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-- 關于領科 --
  • [上海校區]張聿嘉
  • 發布時間:2018-03-29


在2017年初,我校頻傳捷報。有6位學子獲得牛津大學預錄取通知書,2位學子獲得劍橋大學預錄取通知書。其中,在6位“牛津學子”中,有一位叫張聿嘉的同學,被牛津大學物理系錄取。今天,他向我們分享了自己的經驗。

  和很多同學一樣,張聿嘉也收到了多個offer。包括牛津大學、倫敦大學學院和倫敦帝國理工學院。也和其他學霸同學一樣,張聿嘉不僅內斂有加,言談之中也十分謙遜。

  “收到牛津大學的錄取通知書時,我正在高鐵上”。張聿嘉說。這個消息在他意料之中,卻讓他的行程變得更加輕快。有考上牛津的能力,卻不抱百分之百的期望。這是張聿嘉的風格,也是他的智慧:在游刃有余間,服從挑戰,也不讓自己感到失落。
  能取得牛津大學的通知書,與張聿嘉平時的課外積累密不可分。這種積累,主要是課外書的閱讀。“看書不僅僅是愛好,也是內在驅動力”,張聿嘉說道。

  什么樣的書,能造就一個牛津學霸?張聿嘉表示,自己愛看難度比現階段高一些的,尤其是中西文化互有融合的書。與其他大多數同學不同的是,除了這些拓展性的書籍之外,張聿嘉將國內教材的基礎知識也都熟悉了一遍。

  看這么多書,一定會花大量的時間。然而張聿嘉卻不是書呆子。他時不時會給自己一些休息時間,勞逸結合。尤其在疲倦的時候,會將注意力轉移到其他事情上,促發靈感。比如看一會兒書就走動走動、講講話,反而有助于更好的解決問題。

幸運的是,張聿嘉的父母都很開明。他們在學業上,不會多加干涉孩子的學習。不過,張聿嘉的父親在精神上卻尤其支持他。鼓勵、尊重孩子的個人愛好,為孩子的發展打下了良好基礎。基于互相的尊重,張聿嘉在學習上也十分自覺。在父母也喜歡理科的影響下,張聿嘉不僅對學科熱情更高,在自主學習和做事方面,也愈發主動和踏實。他說:學習主要是考驗個人的支配能力。尤其是對課余時間的安排,是自我提升的關鍵。

  在領科,張聿嘉交到了一些很好的朋友。相對輕松的課程,留給了他更多的時間去完成自己的計劃。尤其是走班制,讓他遇到了不同的人,感受到了不同的思想,大家也一起分享了更多的書。和別人更好地溝通、交流,為張聿嘉的校園生活增添了不少色彩。
  談到對學弟學妹的建議時,張聿嘉說:“如果要走學術路線,要很早拓寬視野、增加積累;如果要走非學術路線,更要多一些課外實踐活動”。尤其是學校組織的活動很多,比如圣誕節、運動會等,建議盡量多參與。同時,自己也參加了飛盤社運動、也會去健身房健身等。 需要提到的是,張聿嘉同學還有很多愛好。比如看電影、繪畫、素描、尤其擅長畫同學頭像,除了物理是特長外,數學也是很好的。

在2016至2017年度英國物理奧林匹克競賽(BPhO)中,我校張聿嘉、唐翊鈞、蕭鈞澤、梅敬標四位同學突破重圍,順利摘得獎項。其中,在全球千名學生的激烈競爭下,張聿嘉摘得比總分排名前5%的金牌更高的成績——超級金牌(TOP GOLD)的獎項。
“每一次不錯的成績背后,都是千錘百煉的艱辛”,這句曾用在2016屆牛津學子陶奕甫身上的句子,對于張聿嘉來說,也同樣如此。博觀而約取,厚積而薄發,只有平時點滴的積累,才能造就更美的未來。

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